Chi sono
Dottoressa
Barbara Loda
La dott.ssa Barbara Loda ha un’esperienza ormai ventennale nell’ambito della psicologia clinica.
È specializzata in Psicoterapia Individuale e di Gruppo e si occupa principalmente di disturbi d’ansia, disturbi dell’umore, traumi, perdite, stress, difficoltà relazionali problematiche scolastiche e si rivolge ad adulti, giovani e adolescenti.
Offre uno spazio d’ascolto sicuro e riservato, adattato ai bisogni unici di ogni persona e orientato all’esplorazione delle proprie emozioni e vissuti, in un percorso verso la conoscenza e la consapevolezza del proprio sé più intimo e autentico.
La dottoressa è esperta nel supporto del disagio legato alla crescita e all’adolescenza, anche all’interno delle scuole medie e superiori. Collabora da anni nell’ambito di progetti educativi rivolti alunni, insegnanti e genitori.
Psicoterapia individuale: cosa aspettarsi
Ci sono momenti in cui la vita sembra più pesante del solito.
Le difficoltà si accumulano, le strategie che ci hanno sempre sorretto non bastano più, e trovare una via d’uscita dalla sofferenza diventa sempre più faticoso.
Chiedere aiuto a uno specialista può sembrare un passo difficile — ci chiediamo se ne valga la pena, se cambierà davvero qualcosa. Ma scegliere di parlare con uno psicologo è il primo, concreto passo verso una maggiore consapevolezza di sé: di ciò che proviamo, di ciò che ci pesa, di ciò che vorremmo cambiare.
Perché nulla cambia, se non cambiamo nulla.
Nata a Desenzano del Garda nel 1971, ho conseguito il diploma presso il Liceo Linguistico “London College” nell’anno scolastico 1989/1990. Successivamente mi sono laureata in Psicologia con indirizzo Clinico e di Comunità presso l’Università degli Studi di Padova nell’Anno Accademico 1996/1997.
Ciò mi ha permesso nel maggio del 2000 di iscrivermi all’Ordine degli Psicologi della Lombardia (n.5652).
Nel gennaio del 2004 ho conseguito il diploma di Specializzazione in Psicoterapia dopo un percorso di studi presso la Scuola Quadriennale di Specializzazione in Psicoterapia della COIRAG – Confederazioni di Organizzazioni Italiane per la Ricerca Analitica sui Gruppi – riconosciuta con decreto MURST del 31/12/1993.
Tale percorso persegue lo scopo formativo di sviluppare competenze specifiche, tecniche e relazionali, al fine di svolgere interventi psicoterapeutici e psicosociali, individuali e di gruppo, nei contesti privati e istituzionali.
- Dall’anno 2000: svolgo attività clinica libero professionale che comprende: consulenze psicologiche, psicodiagnosi, sostegno psicologico. Dopo il conseguimento del Diploma in Psicoterapia effettuo anche psicoterapia individuale e di gruppo rivolta a pre-adolescenti, adolescenti, adulti e coppie.
- Dall’anno 2002 all’anno 2014: Ho maturato una lunga esperienza lavorativa in ambito scolastico lavorando come consulente all’interno delle Scuole Secondarie di primo e secondo grado, realizzando progetti di Educazione Relazionale Affettiva, Ascolto Individuale, Orientamento Scolastico, Formazione a genitori e Formazione-Supervisione a insegnanti. I progetti sono stati finanziati con fondi pubblici.
- Per diversi anni sono stata, inoltre, docente di psicologia, con incarichi di collaborazione professionale presso Centri Formativi Provinciali, nei corsi annuali di qualifica per ausiliari socio-assistenziali (ASA), per operatori socio-sanitari (OSS) e dirigenti di comunità. Ho svolto inoltre attività di supervisione per l’equipe di ausiliari socio-assistenziali del Servizio di Assistenza Domiciliare (SAD) del Comune di Desenzano d/G.
- Dal 2016: svolgo attività di consulenza come psicologa psicoterapeuta presso il Centro Diurno semi-residenziale terapeutico Raggio di Luna della Cooperativa Fraternità Giovani.
Si tratta di un servizio terapeutico diurno che opera in collaborazione con il Servizio di Neuropsichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza dell’ASST Spedali Civili di Brescia e del Garda, rivolto a minori di ambo i sessi, di età compresa tra i 10 e i 18 anni che presentano disturbi psicopatologici, non associati a disabilità intellettiva grave (Ad esempio, disturbi di personalità, disturbi della condotta, instabilità dell’umore, disturbo del pensiero/psicosi, sindromi affettive, difficoltà di mentalizzazione e espressione degli stati emotivi, comportamento oppositivo, impulsività con tendenza all’agito anche in presenza di difficoltà cognitive, disturbi di apprendimento e disagio sociale).
- Dal 2016: Ho dato vita, insieme a mio marito, alla “Fondazione Dodo”: un ente benefico che risponde alle necessità dei bambini e delle loro famiglie, offrendo loro sostegno di varia natura. Tra le attività della fondazione si possono annoverare: Interventi di aiuto sul territorio; Serate di sensibilizzazione; Cene di beneficienza; Sport e disabilità (https://www.fondazionedodo.org/ ).
“Vi ho detto che la Psicoanalisi è nata come terapia, ma non è questa la ragione per cui ho inteso raccomandarla al vostro interesse, bensì per il suo contenuto di verità, per quanto essa ci insegna su ciò che all’uomo sta a cuore al di sopra di ogni altra cosa – la sua stessa esistenza – e per le connessioni che mette in luce fra le più diverse attività umane.”
(Sigmund Freud, 1932)
Aree di intervento psicoterapico
Ansia e stress
Fobie
Disturbi psicosomatici
Problematiche affettive e relazionali
Disturbi alimentari
Disfunzioni sessuali e di coppia
Disturbi dell’umore
Problematiche adolescenziali
Problematiche scolastiche
Servizi
Attività e servizi
Consulenza psicologica
Si tratta di un intervento breve, costituito da un massimo di 4/5 colloqui in cui la dott.ssa raccoglie informazioni, individua gli aspetti problematici, le radici dell’eventuale disagio psicologico e le aree di approfondimento, fornendo un proprio inquadramento della situazione clinica, alla luce di un eventuale percorso terapeutico successivo.
Consulenze scolastiche
Data la lunga esperienza professionale maturata in ambito scolastico la dott.ssa fornisce consulenze a Istituti Comprensivi e Istituti Superiori, rivolgendosi a insegnanti, genitori, alunni e personale ATA.
Costruisce progetti ad hoc sulla base delle necessità e delle emergenti difficoltà relativamente a temi quali: Bullismo, integrazione, disagio adolescenziale, demotivazione, dispersione e ritiro scolastico; rapporto scuola-famiglia; modelli educativi d’insegnamento; strategie di apprendimento.Le attività proposte riguardano:
- sportelli di ascolto individuale;
- consulenza a classi difficili o problematiche;
- percorsi con gruppi-classe di educazione alle relazioni e alla sessualità;
- consulenza/supervisione per insegnanti (anche di gruppo);
- consulenza per genitori;
- orientamento scolastico
Supervisione e formazione individuale e di gruppo a operatori
La dott.ssa propone percorsi di formazione e supervisione individuali e di gruppo per operatori del settore socio-sanitario fornendo un luogo di riflessione come strumento per facilitare l’elaborazione delle situazioni critiche che tendono a rendere più pesante e poco produttivo un lavoro, già di per sé complesso.
L’obiettivo primario è migliorare la condizione lavorativa dell’operatore sociale facilitandone la ricaduta positiva sulla relazione tra operatore e paziente/utente.La formazione dell’operatore sociale e sanitario oggi comprende il sapere, il saper fare, il saper essere quindi la capacità di apprendere nel suo significato più ampio, sia tecnico che esperienziale, il che implica una partecipazione attiva e una capacità di mettersi in gioco direttamente, sia a livello individuale che di gruppo.
La proprosta di una supervisione al lavoro degli operatori socio sanitari è “centrata sul problema”, più che orientata teoricamente; è uno strumento finalizzato alla risoluzione dei problemi che consente di applicare e di mettere subito alla prova ciò che è stato appreso. In questo senso l’analisi di casi e di incidenti critici, come strumento di lavoro, possono favorire questo processo.
Questa proposta prevede inoltre un coinvolgimento attivo degli operatori nella progettazione degli obiettivi dell’apprendimento e nella valutazione dei loro progressi verso l’acquisizione di nuove competenze. La supervisione viene infatti progettata ad hoc sulla base dei bisogni e delle esigenze formative evidenziate dai soggetti o itituzioni richiedenti.
Psicoterapia individuale
Si definiscono con il nome di “Psicoterapia” tutti i metodi di trattamento e di cura che agiscono sulla psiche e sul corpo con mezzi che si rivolgono al funzionamento della psiche. In base al contesto operativo, si possono distinguere le psicoterapie: individuali, di gruppo e di coppia. Ognuna di queste modalità terapeutiche può essere caratteristica di un determinato modello teorico: orientamento psicodinamico-psicoanalitico, orientamento cognitivo-comportamentale, orientamento sistemico-relazionale.
Psicoterapia di gruppo
La terapia di gruppo è una forma di psicoterapia in cui l’intervento clinico viene effettuato in un setting gruppale. Nella seduta di gruppo l’individuo si rapporta sia agli altri che al terapeuta.
Viene creato cioè un rapporto di relazioni reciproche con partecipazione alle dinamiche intrapsichiche dei singoli e del gruppo: “…non si tratta di svolgere in pubblico una terapia individuale, quanto piuttosto di studiare lo svolgersi delle esperienze di gruppo” (Bion 1971).Il ricorso alla psicoterapia di gruppo può rivelarsi al giorno d’oggi una valida scelta terapeutica.
La terapia di gruppo permette di sperimentare una situazione conosciuta (l’appartenenza a gruppi è tipica della vita quotidiana) per affrontare le proprie difficoltà e il proprio percorso di crescita; un’esperienza terapeutica in cui gioca un ruolo fondamentale la condivisione delle emozioni e il rispecchiamento nell’altro, guidato da uno psicoterapeuta.
Il gruppo favorisce e facilita il confronto e il rispecchiamento, consente la comprensione degli elementi di difficoltà personale e la valorizzazione delle soluzioni sperimentate rispetto ai problemi affrontati.“La psicologia individuale e la psicologia di gruppo non sono così diverse; la psicologia individuale ha senso solo se la si considera in relazione ad altri individui, così che ogni psicologia in pratica è una psicologia di gruppo, e quest’ultima è la più antica forma di psicologia.” (“Psicologia delle masse e analisi dell’Io”, 1921)
Per alcuni pazienti il gruppo costituisce un’esperienza transitoria, che prelude ad altri tipi di percorsi, mentre per altri tale esperienza risulta esaustiva; il gruppo può infatti risultare anche una prospettiva interessante per proseguire e concludere un percorso individuale.
Psicoterapia di coppia
Nello studio si effettuano anche consulenze e terapie di coppia.
Lo stress generato dalla frenesia della vita moderna, dall’ansia e dai piccoli problemi quotidiani può incidere negativamente sull’equilibrio interiore, generando crisi e problemi relazionali in particolare all’interno della coppia.
Si propongono, perciò, percorsi di supporto psicologico per affrontare le problematiche legate ai delicati e complessi equilibri che caratterizzano la sfera emozionale della coppia. In questo contesto, la coppia può essere intesa anche come coppia genitoriale, la quale può necessitare di supporto relativamente al proprio ruolo.
In tal caso si promuove un supporto basato sulla riflessività e la consapevolezza, stimolando i genitori a collaborare attivamente nella ricerca di personali risposte ai propri bisogni o problemi (Zambianchi, 2012).
Psicodiagnosi
La valutazione diagnostica costituisce un momento di riflessione in cui all’empatia del rapporto si aggiunge il pensiero del clinico, che utilizzando le sue capacità di intuizione, di analisi e di sintesi, nonché strumenti di indagine della personalità (test diagnostici), riconduce il paziente in una dimensione psicologica.
Obiettivo clinico è quello di ottenere un quadro generale significativo del paziente che consenta di comprenderlo e di rispondere alle sue preoccupazioni e alle sue angosce e di impostare quindi un trattamento psicoterapeutico.
Disturbi trattati
- Disturbi d’ansia (fobie, attacchi di panico), Problematiche legate allo stress
- Disturbi psicosomatici, Ipocondria, Problematiche affettive e relazionali
- Disturbi alimentari, Problematiche di coppia, Dipendenze da sostanze e da gioco
- Disturbi dell’umore e depressione, Problematiche adolescenziali, Problematiche genitoriali
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